FRANCISCO J. BARBA RAMOS Hemos manifestado en innumerables ocasiones la posibilidad de buscar alternativas diferentes que no implicara este fake de la “laboralización de la formación práctica”
Temas ESdiES
MARIO ALBORNOZ En un país como Argentina, devastado por la pugna entre populismos de izquierda y de derecha, este relato está escrito desde la angustia por la ausencia visible de paradigmas viables.
ALBA LIRÓN La vida asociativa en muchas de nuestras universidades es aún nula y muchos estudiantes no son conscientes del poder que tiene su voz
ÁNGEL PÉREZ CONTRERAS El Programa Erasmus+ es la mayor herramienta de creación de tejido social europeo
ISABEL ALONSO BELMONTE Las microcredenciales universitarias son experiencias formativas breves orientadas a la certificación de resultados de aprendizaje a lo largo de la vida
FARAÓN LLORENS. Reseña del informe "Educación Digital en las universidades: una guía de implementación integral" del IFE Institute for the Future of Education Tecnológico de Monterrey
RAQUEL ALONSO La comunicación efectiva con los antiguos alumnos es esencial para el éxito a largo plazo de las universidades
ESN SPAIN El Observatorio de Cofinanciación de becas Erasmus+ es el mayor proyecto de incidencia propio de ESN España, a través del cual también hemos desarrollado nuestra Calculadora de Becas
CARLOS MAGRO Pensar en cómo la IA rediseñará la Universidad exige hacer, en primer lugar, una profunda reflexión sobre el sentido y los fines de la educación superior.
TELÉMACO TALAVERA SILES El reto no debe ser modernizar la pobreza sino humanizar el desarrollo y a como decimos en KAIRÓS-EDUCACIÓN: haciendo camino al andar, uniendo vigores dispersos, con unidad en la diversidad por el bien común
MARÍA ANTONIA PEÑA Lo que falla es que la Universidad pública no está ofreciendo plazas suficientes para que los estudiantes puedan acceder a los grados, incluso en aquellos grados que nuestra sociedad necesita
NIXON DUARTE ACOSTA Y MATILDE BOLAÑO-GARCÍA La inteligencia artificial a demostrado ser una herramienta clave la potenciación de procesos indistintamente del área, pero en la educación su uso es innegable
