Temas ESdiES archivos - ES de ES: Aprendemos entre todos

Los nuevos universitarios

ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA Que nadie dude de que seguirá habiendo espacios educativos que mantendrán el verdadero espíritu de la universidad, poseedores de la capacidad de transformar a las personas que pasen por ellos; la cuestión es quién podrá acudir a ellos.

De la universidades globales a las universidades como nodos globales de sus comunidades

ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA Las universidades pueden trabajar no solo en, sino también con, sus comunidades locales, y deben hacerlo de manera amplia capaz de abarcar a todos los propósitos de la educación superior.

El mito de la excelencia

ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA Según la Universidad de Naciones Unidas los ránquines globales impelen a las universidades a subordinar su misión en la lucha por ascender en unas clasificaciones consideradas injustas y depredadoras

Los Consejos Sociales tienen más sentido que nunca

ÁNGELA SANTIANES ARBESÚ A la Universidad de Oviedo le debo mucho más que una formación académica. Le debo una manera de mirar el mundo, de entender el esfuerzo, el rigor y la responsabilidad

Marketing para instituciones de educación superior en tiempos de la inteligencia artificial

DANIEL ROBLES Sin marca, no hay nada. Una universidad desconocida parte con una desventaja que ninguna campaña compensa.

IA y Educación: Una relación con costuras

VERÓNICA GARCÍA En este libro Magro y Lara desarrollan argumentos sobre la idea de que la inteligencia artificial no revolucionará la educación como se nos pretende hacer creer

Aprender toda la vida: la tarea que las universidades ya no pueden ignorar

ÁLVARO IBAÑEZ GARCÍA Las universidades deben "estar abiertas a todas las personas y cubrir los muchos aspectos de la educación a lo largo de la vida en su sentido más amplio"

La selectividad, una prueba de picaresca institucional

JOSÉ MANUEL TORRALBA Mientras el sistema siga premiando el número bruto por encima de la capacidad relativa, la selectividad seguirá siendo, más que una prueba de madurez, una prueba de picaresca institucional

Hablamos con Jaime Alberto Leal, rector de la UNAD, la universidad más grande de latinoamérica

JAIME ALBERTO LEAL Educación sin Límites: Mi Visión para la Transformación Social y Territorial

Entre lo que se proclama y lo que se hace, media un abismo

ALBERTO ESPARZA-HUETO Que el alumnado debe estar en el centro del aprendizaje se repite en los documentos del Espacio Europeo de Educación Superior desde hace dos décadas...Entre lo que se proclama y lo que se hace, media un abismo

El dilema de las universiades en 2026: entre la IA y el valor diferencial de la educación superior

ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA. A pesar de las profundas presiones económicas y normativas que padece el sector, las universidades continúan operando como laboratorios dinámicos capaces de ensayar metodologías innovadoras y flexibles para el futuro.

Desorientación, errancia y abandono en el doctorado: una historia que se repite

JOAQUÍN RODRÍGUEZ No se trata de nada nuevo ni de nada inalcanzable pero mientras las Agencias de evaluación se limiten a demandar información sobre el número de tesis dirigidas por un profesor para reconocerle la acreditación o para concederle trienios o sexenios, todo será en vano

1 2 3 … 67

Suscríbete a nuestra newsletter