BLANZA TRAVESÍ La universidad no debe competir con la IA en velocidad de procesamiento, tampoco puede hacerlo, así que el valor de su formación residirá en la profundidad de juicio
transformación digital
RAFAEL GARCÍA-PARRADO La IA puede hacer que aprender sea más fácil, más continuo y personalizado que nunca.
BLANCA TRAVESÍ Las empresas que liderarán el futuro son aquellas que ya están diseñando espacios donde sus equipos no solo operan, sino que resuelven fricciones reales y aportan ángulos innovadores que un algoritmo, por definición, no puede emular
JOSÉ PEDRO GARCÍA SABATER Cuando todo es visible y rastreable, desaparece la profundidad, lo ambiguo, lo humano. Y en ese terreno, la IA simplemente es más eficaz
MARÍA DEL CASTILLO Las universidades deben convertirse en un agente permanente del aprendizaje a lo largo de la vida del estudiante y del luego ya profesional.
ARTURO AZCORRA Y FERNANDO MAIRATA
El problema no es la falta de conciencia, sino la falta de recursos. A menudo, la ciberseguridad compite con otras prioridades, y solo se invierte con fuerza cuando el ataque ya ha ocurrido
GUIDO GRINBAUM Implementar microcredenciales no es un desafío técnico, sino una transformación cultural que redefine cómo las universidades conciben el aprendizaje, la evaluación y su vínculo con la sociedad.
PEPE CEREZO La atención se convierte en mercancía, y el diseño de los entornos digitales se orienta a maximizar su extracción.
VIRIDIANA LÓPEZ RODRÍGUEZ La formación online brinda algo profundamente transformador: la capacidad de tomar el control del propio futuro
MARÍA BENÍTEZ BALSEIRO Una formación óptima exige que ambos espacios dialoguen y reconozcan su interdependencia
La experiencia universitaria atraviesa hoy una transformación profunda, marcada por la expansión de las tecnologías digitales y, de forma creciente, por la incorporación de sistemas basados en inteligencia artificial. Sin embargo, esta transformación no siempre ha estado acompañada de una reflexión suficiente sobre su impacto real en la vida cotidiana del estudiantado
CARLOS NIEVA MARTÍNEZ Aqui se producirá el efecto “brecha digita” pero al revés: los que tengan recursos accederán a la formación presencial con un profesor de carne y hueso, y los que no, no verán a un ser humano en toda su formación
