CECILIA LLOP
La educación superior se transforma: la transición digital y ecológica difumina los límites entre formación profesional y universitaria
ESTEBÁN ROMERO FRIAS La Universidad de Granada es, sin duda, el principal actor institucional en la provincia de Granada, tanto por su tamaño como por su capacidad de influencia.
CECILIA LLOP La educación ya no puede entenderse como un proceso lineal ni cerrado: los ciclos de estudio se fragmentan, se personalizan y se integran en la vida laboral
JAVIER UCEDA La falta de flexibildad en el sistema público y los modelos de financiación vigentes dificultan la participación en una mayor oferta de máster y online
MIGUEL COPETTO La coherencia entre el discurso y la práctica exige que las universidades apliquen a sí mismas los principios que defienden
BERTA LÁZARO Si lo piensas bien, no creo que importe demasiado si un aprendizaje es universitario o no. La universidad es una institución validada socialmente. Es reconocible. A día de hoy, está instalada una lógica de ir a la universidad como parte de una trayectoria profesional
IGNACIO CAMPOY Desperdicio de talento y un impacto negativo en la competitividad de nuestras empresas, debido a la falta de un sistema formativo flexible y diseñado para facilitar la movilidad y alejarse de recorridos rígidos
CECILIA LLOP Medir "lo que realmente importa" permite demostrar el valor integral de la educación superior, más allá de publicaciones o patentes
MARÍA TERESA MARTÍN LÓPEZ Formar a personas lleva tiempo y requiere competencias, liderazgo, acción, recursos, etc., y no siempre está reconocido por la universidad ni por la sociedad
INÉS TERESA-PALACIO No se trata solo de producir y transmitir conocimiento, sino de cómo éste tiene un impacto positivo en el conjunto de la sociedad y en cada persona
ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA La creación de un espacio común de educación superior iberoamericano representa una oportunidad estratégica de enorme relevancia para España, Europa e Iberoamérica que trasciende las lógicas de mercado para convertirse en un motor de desarrollo, cohesión social y proyección global
ANA MARÍA LISBONA Y DIEGO GALÁN-CASADO El tiempo de cumplimiento de una pena privativa de libertad no debería entenderse únicamente como un período de sanción, sino también como una oportunidad para el crecimiento personal y la preparación para la vida en libertad
