«La ventaja de tener un trabajador o trabajadora en prácticas te permite conocer el modo de trabajo, la actitud y la aptitud de esa persona y poder ir hacia un proceso de contratación con un conocimiento que no te da una entrevista. También es una ventaja para el contratado que se incorpora a un sistema que ya conoce y valora», señala Carmen Vela Director of Collaborative Projects Eurofins Technologies at Eurofins
Carmen Vela es una figura clave de la innovación en España, que ha conjugado una trayectoria como científica , política y empresarial con una intensa actividad en favor del ecosistema innovador.Bioquímica de formación, con más de tres décadas de experiencia en inmunología, virología y biotecnología aplicada. Ha liderado el desarrollo de diagnósticos y vacunas desde la empresa biotecnológica Ingenasa, hoy integrada en el grupo Eurofins, donde continúa vinculado a proyectos colaborativos.
Fue Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación entre 2012 y 2018, impulsando la agenda española de I+D+i. Ha participado en numerosos órganos asesores nacionales y europeos, defendiendo el papel estratégico de la ciencia y la innovación para el bienestar social. Actualmente preside el Foro de Empresas Innovadoras, plataforma de referencia que articula empresas, academia y administraciones en torno a la cultura innovadora.
¿Cómo están cambiando las empresas en cuanto a considerarse espacios de gestión del aprendizaje y del conocimiento?
Vaya por delante mi convencimiento de que la colaboración Publico-Privada, siempre, y en este caso en particular, es garantía de buen hacer y de beneficios para la Sociedad.
Creo que las empresas, digamos de base tecnológica y obviamente las Deeptech se consideran espacios de conocimiento y por tanto espacios de aprendizaje. En mi opinión, no hay otro modo de avanzar.
La ventaja de tener un trabajador o trabajadora en prácticas te permite conocer el modo de trabajo, la actitud y la aptitud de esa persona y poder ir hacia un proceso de contratación con un conocimiento que no te da una entrevista
¿Cuál debería ser la relación entre el aprendizaje en el campus y en la empresa para un universitario?
No me atrevo a dar un porcentaje que entiendo sería lo más adecuado, pero valga como ejemplo que en el Reino Unido desde los años 80 los estudiantes pasaban un año académico en un entorno laboral distinto al de la academia. Nuestro modelo se realiza en base a prácticas y /o en TFG o TFM, lo cual es adecuado, pero quizá debería considerarse la implementación de un modelo de estancias ( i.e.cuatrimestral) a mitad del Grado para ir conociendo otros entornos profesionales.
¿Puede haber aprendizaje separándolo de la realidad en la que se produce?
Si, puede haber aprendizaje… pero sin duda no el que queremos ni el que necesitamos.
¿Qué ventajas tiene para una empresa conocer a sus futuros trabajadores en el proceso de aprendizaje que suponen las prácticas?
Tiene muchas, muchísimas ventajas y desde luego en mi experiencia valoramos mucho esta relación y no solo con estudiantes universitarios, sino también con estudiantes de FP. En este último caso podría afirmar que la mayoría de los técnicos de laboratorio han sido contratados tras periodos de prácticas.
La ventaja de tener un trabajador o trabajadora en prácticas te permite conocer el modo de trabajo, la actitud y la aptitud de esa persona y poder ir hacia un proceso de contratación con un conocimiento que no te da una entrevista. También es una ventaja para el contratado que se incorpora a un sistema que ya conoce y valora.
¿Están las empresas organizadas para incorporar a los estudiantes de las universidades? ¿Hay malas prácticas en la incorporación de estudiantes en prácticas?
Me resulta difícil contestar a esta pregunta, es para mí tan importante y valorable este intercambio, que no puedo entender el mal uso, que sin duda imagino existe. Ahora bien, no creo que porque exista mal uso deba terminarse con este procedimiento; habrá que corregir el mal uso con inspecciones y otros mecanismos.
La Universidad debe tener voluntad de formar a “su” estudiante y elegir para esa persona la mejor ubicación y ser capaz de hacer un seguimiento con la persona responsable del estudiante en la empresa
¿Hasta qué punto las prácticas deberían ser la expresión de una relación de confianza, e incluso de cocreación de conocimiento, entre la empresa y la universidad?
Pues seria ideal que eso fuera así, por eso creo que estancias en empresas en el momento que el estudiante sigue vinculado a la Universidad ayudaría a esta cocreacion y a una interacción más intensa entre la Universidad y la empresa.
¿Qué demanda la empresa de una universidad para acoger a sus estudiantes en prácticas? ¿Y a un estudiante?
Compromiso, en ambos casos. La Universidad debe tener voluntad de formar a “su” estudiante y elegir para esa persona la mejor ubicación y ser capaz de hacer un seguimiento con la persona responsable del estudiante en la empresa.
Este compromiso que pido a todos los actores, incluidas las empresas, ayudaría a evitar el mal uso que hemos comentado con anterioridad.
¿Se está abriendo una brecha entre los estudiantes de las universidades públicas y privadas debido a las condiciones de acceso a las prácticas externas en empresas?
Me resulta difícil contestar… no hemos tenido experiencia con estudiantes de universidades privadas. Tan solo una vez y en un programa de mentoría relativo a mujeres en puestos directivos, tuve la oportunidad de estar con una estudiante de una universidad privada y la experiencia fue excelente.
¿Cuáles son las principales barreras formales para la acogida de estudiantes en prácticas?
Las nuevas normativas laborales no ayudan, de hecho, ha habido dificultades en los últimos años, entiendo que para evitar “el mal uso”, pero una mayor flexibilidad no exenta de control ayudaría.
¿Qué recorrido cree que tienen las menciones duales en los títulos oficiales en España?
Debe y deberían de tener un muy buen recorrido, creo que ayudaría mucho a esa colaboración público-privada que comentábamos y tan buenos resultados ha dado en Alemania o en nuestro país, en la comunidad autónoma del Pais Vasco.
¿Qué ventajas tiene para las universidades disponer de profesionales procedentes de la empresa entre sus profesores? ¿Y para las empresas?
Creo que en ambos casos es una opción muy interesante y productiva. A la Universidad le permite acortar distancias con la realidad diaria amen de una visión diferente de los problemas y a la empresa le aporta un conocimiento y una información del entorno académico que le es muy necesaria y que de otro modo le resultaría difícil conseguir.
ENTREVISTA POR CECILIA LLOP EsdiES
