JOSÉ CUERVA Explora la importancia de la colaboración entre la enseñanza secundaria y la Universidad para mejorar la transición académica y emocional de los estudiantes
CON RIGOR
Una reflexión desde el conocimiento y la experiencia sobre los temas de mayor impacto en la ES
JOSÉ MANUEL TORRALBA El sistema universitario español arrastra problemas estructurales desde hace décadas: financiación insuficiente, gobernanza ineficaz y una proliferación de universidades privadas sin control
RAFAEL CARBONELL La orientación vocacional en Secundaria debe ser un proceso continuo e integral que involucre a toda la comunidad educativa.
ÁNGEL GARCÍA CRESPO Las redes de contacto creadas en la universidad son clave para el desarrollo académico y profesional.
ANTONIO NAVAJAS JIMÉNEZ Los colegios mayores pueden complementar la formación recibida en las aulas y contribuir a la formación de los universitarios a partir de una extensa propuesta científica, humanista, cultural y deportiva
JOAQUÍN RODRÍGUEZ España ha reducido el abandono escolar temprano, pero persisten desafíos. Analizamos datos, factores clave y estrategias para mejorar la equidad educativa.
FRANCISCO J. AMADOR MORERA Promover la transformación social y el desarrollo sostenible debería ser un imperativo legal
AMALIO REY La Universidad debe ser uno de los dispositivos sociales que tiene el «cociente intelectual colectivo» más bajo respecto de las expectativas que genera
ADRIANA ANTICH AMBATLLE A la vista de la reforma del Código Penal se debe proceder al desarrollo e implementación de un Programa de cumplimiento penal
MARIO ALBORNOZ La autonomía universitaria debe ser repensada porque el paso del tiempo hace que su alcance y ejercicio no puedan ser iguales a los de la reforma de 1918
FRANCISCO MARCELLÁN El profesorado debe alejarse de su burbuja de confort basada en el individualismo académico y su sustitución por la promoción de un espíritu cooperativo e interdisciplinar
SHEILA LÓPEZ PÉREZ La irrupción de las plataformas digitales en la educación superior ha transformado radicalmente la relación entre alumno y profesor, empezando por su visión y exigencia del otro
