ANDRÉS PEDREÑO La inteligencia artificial en las universidades: retos y oportunidades es un recurso valioso y necesario para comprender y abordar los desafíos y oportunidades que la IA presenta en la educación superior. S
A FONDO
Un análisis de publicaciones e informes internacioanles relacionadas con la situación y expectativas de la ES
FARAÓN LLORENS Crue Universidades Españolas acaba de hacer pública la última edición del informe TIC 360, que en esta ocasión versa sobre Analítica de datos en la universidad
TAYRINE DIAS Y OLIVIER SCHULBAUM Desde el reconocimiento de la relevancia de la participación juvenil, esta guía describe los once pasos para hacer una Asamblea Deliberativa
ALEJANDRO DÍAZ GARRETA Los jóvenes españoles presentan diferencias notables con los jóvenes europeos en cuanto a sus opiniones sobre las prioridades de la educación superior
ADRIANA MARTÍNEZ ARIAS La internacionalización de las universidades ha tomado gran importancia en Iberoamérica, reflejando una evolución hacia una educación más interconectada y culturalmente diversa
Opinión de la Asociación Nacional de Estudiantes de Matemáticas ANEM sobre Informe experiencia del estudiantado en el sistema universitario español 2023 Espacios de Educación Superior
JAVIER MARTÍN CAVANNA Y ÁNGEL LUIS LADRÓN DE GUEVARA Examen de transparencia 2023. Informe de transparencia voluntaria en la web de las universidades españolas.
JOAQUÍN RODRÍGUEZ El Manifiesto de Liubliana destaca la importancia de la lectura para la formación y desarrollo del juicio crítico, abogando por un pensamiento propio, maduro y reflexivo.
PABLO ACOSTA Un grupo de expertos seleccionados por la United Nations University disecciona el entramado económico de los rankings universitarios y destaca los efectos negativos sobre el sector de la educación superior
JOSÉ CUERVA La Educación superior puede ayudarnos a todos a ver la IA desde un enfoque crítico para ponerla al servicio del desarrollo humano.
CONCHI GARCÍA DIÉGUEZ La tecnología es una parte integral de la vida de los estudiantes, pero, en la educación superior, la preferencia parece inclinarse hacia lo presencial
JOAQUÍN RODRÍGUEZ La European University Association señala que los rankings no informan de la calidad de la oferta educativa ni del desempeño docente
