MARTA DÍAZ MONTESINOS ¿Cómo acompañar la expansión cuantitativa de la oferta educativa con una orientación cualitativa?
A FONDO
Un análisis de publicaciones e informes internacioanles relacionadas con la situación y expectativas de la ES
CECILIA LLOP El compromiso universitario representa una transformación profunda en la función y la identidad de la universidad contemporánea
ALFONSO GONZÁLEZ Pese al debate mediático, la gran mayoría de quienes han cursado estudios universitarios consideran que la experiencia y los resultados compensan las dificultades financieras enfrentadas
ELIAS SANZ El abuso y el uso perverso del JIF en la evaluación de la investigación, se ha puesto en entredicho muchas veces, pero por fin, su propio creador se ha encargado de matarle en vida, volviéndolo irrelevante
MARTINA BO La Unión Europea, América Latina y el Caribe tienen un partenariado estratégico, comparten los mismos valores y tienen las claves para solucionar los retos comunes
RUBEN GARRIDO-YSERTE Y HÉCTOR CASANUEVA En conjunto, este libro propone una mirada crítica pero esperanzada. Parte de un diagnóstico exigente sobre los límites del modelo vigente, pero también abre horizontes de posibilidad a partir de experiencias, ideas y compromisos concretos
CECILIA LLOP El libro de la V Cumbre Académica ALC–UE responde a una necesidad fundamental: mantener viva y activa la propuesta del Espacio Común de Educación Superior
ALFONSO GONZÁLEZ La mayoría de las actividades de una institución universitaria no generan una ventaja competitiva en términos de captación de estudiantes y reclutamiento de personal, o de obtención de ingresos por investigación
PEPE CEREZO En un mundo crecientemente gobernado por datos y automatismos, la educación tiene la responsabilidad de preparar a los estudiantes para vivir en la incertidumbre,
PAULA FERRERO Y ALBERTO MÁRQUEZ Los sistemas de cooperación interadministrativa son constitucionalmente admisibles, pero deben garantizar el respeto al principio de lealtad institucional
ALFONSO GONZÁLEZ Las microcredenciales no pueden sustituir a los títulos universitarios, sino, de manera bien ponderada, complementarlos
ISABEL ALONSO Existe un interés considerable entre los adultos estadounidenses sin titulación superior por acceder a la educación postsecundaria, especialmente entre los jóvenes y los adultos en edad productiva
