CUMBRE EU_CELAC Declaración de Santiago de Compostela de la II Cumbre Académica y del Conocimiento UE-CELAC "Espacio Euro – Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación"
Temas ESdiES
JOSÉ MANUEL TORRALBA. Hasta ahora no se ha podido demostrar que el talento se concentre de forma espontánea en un lugar concreto, una raza, sexo o condición determinada
CRISTINA DEL MASTRO. La interacción humana presencial es indispensable para la socialización, el desarrollo de habilidades socioemocionales y la formación de la identidad de los jóvenes
LAURA CORTÉS Y GUILLERMO RAMOS. Existen brechas como la económica, la de género, la digital o la social que clasifican a los estudiantes en función de factores ajenos a sus cualidades y a su esfuerzo
INMACULADA MARTÍN Y CARMEN ROMERO La creciente demanda de ingreso en el grado y posgrado de psicología no son indicadores por sí solos de la calidad de la formación
FEEF Estamos ante un cambio de paradigma en el estudiante tipo, las universidades deberán trabajar en los mecanismos adecuados para que los estudiantes puedan compatibilizar sus estudios con su presencia en el mundo laboral
JESÚS PINTO SOSA Es fundamental la discusión, conceptuación y definición de un modelo de desarrollo profesional docente (DPD)
En una sociedad democrática, la conciencia que crea la opinión universitaria sobre la opinión pública es fundamental
ANDRÉS FERNÁNDEZ, El estatuto del estudiante universitario sigue siendo una norma desconocida, sin aplicación directa en las Universidades, que en poca o ninguna forma han decidido implementarla o desarrollarla y mucho menos, cumplirla
GISELE CAMUÑAS. La participación es baja, el relevo entre representantes cuesta mucho y el desinterés es muy alto
CECILIA PAREDES. La tecnología ha cambiado al mundo y eso incluye a la universidad
FARAÓN LLORENS El ChatGPT sigue la corriente a quien interactúa con él, le dice lo que quiere oír (como también hacen algunos humanos)
