AMALIO REY Si se invirtiera en docencia de calidad, si se reconociera esto en la carrera académica, los profesores universitarios tendrían más tiempo para codiseñar procesos de aprendizaje que generen conocimiento cocreado con los estudiantes
Empleabilidad
HILARIO ALFARO Hay una brecha clara entre universidades más conectadas con la empresa y otras más desconectadas de la realidad
VIRIDIANA LÓPEZ Fundación EDUCA EDTECH presenta una hoja de ruta estratégica para entender
cómo la educación digital jugará un papel relevante en la transformación de los
mercados laborales en España y América Latina.
CARMEN PALOMINO Aprender separado de la realidad hoy es, en cierto modo, un aprendizaje incompleto.
JOSÉ CABRERA Lo que distingue a un profesional no es tanto lo que sabe, sino cómo piensa, cómo colabora, cómo comunica y cómo decide en entornos inciertos y de alta presión
ÁNGEL JAVIER VICENTE Las redes de antiguos alumnos se han convertido en un activo estratégico: conectan generaciones, abren puertas profesionales y fortalecen la reputación de las universidades en el mundo empresarial
RUTH HERNÁNDEZ Cada vez valoramos más la combinación entre aprendizaje formal, experiencia, competencias y actitud
JIMENA GARCÍA ROMEU Las prácticas universitarias pierden su potencial al no existir un sistema estructurado de retroalimentación con las empresas. Este intercambio sería fundamental para mejorar la empleabilidad y adaptar la oferta académica a la evolución de las demandas empresariales
FERNANDO BOTELLA Los MOOC, los infoproductos y las bootcamps suelen ganar a las universidades porque son más cortos, más flexibles y más centrados en habilidades concretas
AMALIO REY
La universidad está desconectada del mercado. Es un reproche frecuente, casi un mantra. Pero, ¿y si esa desconexión fuera precisamente su mayor virtud?
CECILIA LLOP
La educación superior se transforma: la transición digital y ecológica difumina los límites entre formación profesional y universitaria
CECILIA LLOP La educación ya no puede entenderse como un proceso lineal ni cerrado: los ciclos de estudio se fragmentan, se personalizan y se integran en la vida laboral
