MIGUEL ÁNGEL ACOSTA Universidades y escuelas de negocio no deben mirarse desde la distancia, sino reconocerse como aliados estratégicos en una causa común: formar personas capaces de pensar, de actuar y de transformar el mundo.
Temas ESdiES
ÓSCAR GONZÁLEZ La digitalización no es solo una cuestión de tecnología, sino de experiencia educativa y de gestión inteligente
SHEILA LÓPEZ PÉREZ La crisis de sentido de la universidad no es un problema financiero, logístico o técnico, sino un problema humanístico
ALBERTO D’ANDREA Frente a una educación cada vez más atravesada por tecnologías inteligentes, resulta urgente revalorizar aquellas capacidades humanas que no pueden ser automatizadas
ISABEL ALONSO GÓMEZ La movilidad internacional sigue siendo, en la práctica, inaccesible para muchos jóvenes, perpetuando desigualdades sociales y limitando el alcance real del programa
ALFONSO GONZÁLEZ La orientación profesional es un factor clave para reducir desigualdades y mejorar la transición de los jóvenes al mundo laboral
PABLO MAGNO PEZO En una Universidad pública convergen muchas realidades distintas y existe una gran masa crítica que permite mantener un diálogo enriquecedor con multitud de personas de distintas procedencias
MARLON MOLINA La diferencia es que las universidades anglosajonas han hecho transformación digital, y las españolas digitalización
CARLOS MAGRO La Prueba de Acceso a la Universidad sigue funcionando como un rito de paso incuestionado, dejando intactas sus lógicas selectivas y sus efectos desiguale
CARLOS MAGRO Parece que la Universidad, y especialmente algunas enseñanzas, no es para todos.
AINHOA MARCOS La transformación digital en la educación superior ha avanzado significativamente, pero a distintas velocidades según la institución y su grado de compromiso con la innovación
CARLOS MAGRO La Prueba de Acceso a la Universidad es un eslabón más en la larga cadena de reproducción del estatus quo y en el mantenimiento estructural de la desigualdad educativa
