MIGUEL COPETTO Lo que está en juego no es el futuro de un grado académico. Es la posición de Europa en la economía global del conocimiento.
Espacio común de ES ALC-UE
GUIDO GRINBAUM Implementar microcredenciales no es un desafío técnico, sino una transformación cultural que redefine cómo las universidades conciben el aprendizaje, la evaluación y su vínculo con la sociedad.
ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA Los sistemas sanitarios requieren perfiles capaces de trabajar con salud digital, inteligencia artificial, datos masivos, nuevos modelos de atención y demandas sociales de equidad, personalización y participación
GÉNESIS DEJANEYRA CADENASSO CORREA La ley no es neutra, y es necesario hacer políticas públicas para asegurar la equidad.
FRANCISCO JOSÉ MONSERRAT RIO La reputación universitaria no se construye solo con comunicación, sino con impacto real y tangible en el territorio.
RAQUEL ALONSO ÁLVAREZ España está en una fase expansiva en términos de educación internacional: estudiantes latinoamericanos, europeos no comunitarios y africanos ven en España un destino accesible, seguro y culturalmente cercano
CECILIA LLOP El Espacio Común ALC‑UE no es un concepto nuevo, sino una promesa incumplida que requiere ahora un salto político respaldado por una arquitectura académica ya madura
VERÓNICA GARCÍA RODRÍGUEZ El profesor actúa como guía, orientador, retroalimentador y facilitador de experiencias de aprendizaje
ALFONSO MAURICIO SALES CRUZ La libertad, la objetividad y el rigor académico son valores que nos orientan para cumplir con la Misión de nuestra institución, pues constituyen los cimientos para la búsqueda de la verdad
MIGUEL COPETTO La coherencia entre el discurso y la práctica exige que las universidades apliquen a sí mismas los principios que defienden
ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA La creación de un espacio común de educación superior iberoamericano representa una oportunidad estratégica de enorme relevancia para España, Europa e Iberoamérica que trasciende las lógicas de mercado para convertirse en un motor de desarrollo, cohesión social y proyección global
MARTINA BO Poner a los estudiantes en el centro de los procesos educativos globales y de toda la vida universitaria local implica entonces reformar la participación estudiantil a 360 grados
