RAQUEL ALONSO ÁLVAREZ La UNESCO exige que la educación superior abandone su rol de observadora privilegiada
GUILLERMO CISNEROS Una solución para la oferta de títulos desde estos consorcios o alianzas de universidades no sea simplemente la de los títulos conjuntos, sino la de una combinación inteligentemente simbiótica entre titulaciones conjuntas y titulaciones dobles —o múltiples-
TELÉMACO TALAVERA SILES Plantear la educación superior como una competencia entre sectores es un error estratégico.
ALFONSO GONZÁLEZ Las universidades públicas no pueden prohibir el discurso simplemente porque es ofensivo. Sin embargo, pueden y deben actuar cuando el discurso se convierte en acoso dirigido, amenazas verdaderas o difamación, los cuales no están protegidos por la ley. No hay lugar para los discursos de odio
JULIO CAÑERO El sistema de acceso está pensado para el estudiante nacional y después se adapta, con dificultad, al internacional.
ANDRÉS PEDREÑO ¿Qué significa hoy “saber” cuando un agente puede ejecutar tareas complejas mejor y más rápido? ¿Cómo se evalúa el aprendizaje en un contexto donde la co-inteligencia es la norma? ¿Qué papel debe jugar la universidad en la definición de los marcos éticos, jurídicos y económicos de esta nueva etapa?
JÚNIA FOLETTO PIVETTA El sistema universitario en Brasil se encuentra en una encrucijada.
ANTONIO ARENAS ALONSO Hacia un sistema integrado de educación superior. La conexión estructural entre Formación Profesional y universidad en España
ANTONIO LAFUENTE “...hay mucha gente que está en el mundo de la ciencia por amor o, con otras palabras, por solidaridad, altruismo y compromiso. Personas que tratan de estar informadas y que no se mueven por dinero, hacer carrera o alcanzar la fama. Por supuesto que no hablamos de una concepción romántica, personal e íntima del amor, sino que nos referimos a esa potencia que nos mueve hacia lo colectivo, lo compartido y lo justo.”
VEGA PËREZ La universidad no solo protege la salud y el futuro profesional de su alumnado, sino que evoluciona hacia un modelo de calidad mucho más humano, inclusivo y adaptado a la realidad social del siglo XXI
MADA JURADO El campus presencial es, en el mundo de 2026, el único entorno diseñado, física e institucionalmente, para que un ser humano piense durante horas seguidas sin que nadie lo interrumpa.
RAQUEL ALONSO ÁLVAREZ Mientras la universidad opera con ciclos largos, procesos de acreditación lentos y marcos regulatorios complejos, el espacio competitivo es cada vez más dinámico y diversificado
