JOSÉ MANUEL TORRALBA Mientras el sistema siga premiando el número bruto por encima de la capacidad relativa, la selectividad seguirá siendo, más que una prueba de madurez, una prueba de picaresca institucional
JAIME ALBERTO LEAL Educación sin Límites: Mi Visión para la Transformación Social y Territorial
ISABEL ÁLVAREZ GARCÍA La construcción de una nueva legitimidad y la superación de los paradigmas de la excelencia es una realidad emergente y una respuesta socialmente acordada frente a las tensiones a las que se enfrentan en la actualidad las universidades públicas
ALBERTO ESPARZA-HUETO Que el alumnado debe estar en el centro del aprendizaje se repite en los documentos del Espacio Europeo de Educación Superior desde hace dos décadas...Entre lo que se proclama y lo que se hace, media un abismo
ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA. A pesar de las profundas presiones económicas y normativas que padece el sector, las universidades continúan operando como laboratorios dinámicos capaces de ensayar metodologías innovadoras y flexibles para el futuro.
JAIME ALBERTO LEAL Educación sin Límites: Mi Visión para la Transformación Social y Territorial
SONIA SÁNCHEZ BUSQUET El profesorado debería adquirir conocimientos básicos de detección de señales de alerta y conocer los circuitos de derivación disponibles, para poder actuar a tiempo cuando identifica una situación de riesgo
DIEGO LÓPEZ DE ARAGÓN Y CARLOS DODERO Lo que sigue no es un análisis neutral. Es nuestra lectura del mercado, desde dentro, con nombre y apellidos.
JOSÉ MANUEL TORRALBA Mientras el sistema siga premiando el número bruto por encima de la capacidad relativa, la selectividad seguirá siendo, más que una prueba de madurez, una prueba de picaresca institucional
ISABEL ÁLVAREZ GARCÍA La construcción de una nueva legitimidad y la superación de los paradigmas de la excelencia es una realidad emergente y una respuesta socialmente acordada frente a las tensiones a las que se enfrentan en la actualidad las universidades públicas
ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA Desde su creación hemos vivido cómo se han ido expandido las competencias de las agencias, en la misma medida en que ha crecido la desconfianza frente a las universidades
ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA. A pesar de las profundas presiones económicas y normativas que padece el sector, las universidades continúan operando como laboratorios dinámicos capaces de ensayar metodologías innovadoras y flexibles para el futuro.
JOAQUÍN RODRÍGUEZ No se trata de nada nuevo ni de nada inalcanzable pero mientras las Agencias de evaluación se limiten a demandar información sobre el número de tesis dirigidas por un profesor para reconocerle la acreditación o para concederle trienios o sexenios, todo será en vano
JUAN FREIRE Si un agente de IA puede explicar cualquier concepto, responder cualquier pregunta factual y generar materiales didácticos personalizados, ¿cuál es el valor diferencial de una institución educativa? ¿Qué queda cuando eliminamos las funciones que la tecnología ya puede realizar? Lo que queda (y es mucho) es exactamente lo que necesita ser diseñado de nuevoe realizar? Lo que queda (y es mucho) es exactamente lo que necesita ser diseñado de nuevo
ROSA Mª DÍAZ JIMÉNEZ Es muy bien valorado por parte del estudiantado universitario de grado y postgrado la oportunidad de compartir espacios académicos con estudiantado con discapacidad intelectual
JENNY MERCADO MENDOZA Es fundamental que las universidades construyan la innovación desde los primeros años de educación superior, que los jóvenes sean involucrados en actividades para motivar la creatividad e imaginación.
ANTONIO ALONSO SÁNCHEZ Cualificam está revolucionando la calidad y percepción de los másteres profesionales en España
L’Université de Bordeaux ouvre une nouvelle voie en repensant le...
GABRIELA AZAR. El gran desafío para los sistemas de educación superior universitaria es trascender la lógica curricular conceptual y tradicional
JULIETA CAMPOS MORA La comprensión lectora es una capacidad humana central que implica el manejo de la oralidad, el deleite por la lectura y la construcción del pensamiento crítico
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BLANZA TRAVESÍ La universidad no debe competir con la IA en velocidad de procesamiento, tampoco puede hacerlo, así que el valor de su formación residirá en la profundidad de juicio
JOSÉ PEDRO GARCÍA SABATER Cuando todo es visible y rastreable, desaparece la profundidad, lo ambiguo, lo humano. Y en ese terreno, la IA simplemente es más eficaz
ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA Pensar la universidad que queremos desde la IA puede ser la última oportunidad de frenar una inercia que ignora que su causa trasciende los intereses individuales y el solucionismo tecnológico
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