JUAN MANUEL DÉVORA LORENZO, NATALIA ESTEBAN SÁNCHEZ, JAIME URQUIZA FUENTES La gran cantidad de universidades y organizaciones que utilizan Moodle ha favorecido la existencia de una comunidad muy amplia de profesionales, desarrolladores, empresas especializadas y proveedores de servicios.
MÓNICA BONILLA-PARRA. Tal vez esa sea una de las lecciones más importantes que Wikipedia puede ofrecernos después de 25 años de funcionamiento: internet no es únicamente algo que recibimos. Es también algo que construimos.
RAQUEL POZO AZPILLAGA Someter al estudiante a la presión académica no genera mejor rendimiento, sino mayor malestar
PABLO RIVAROLA PADRÓS Cuando una universidad integra una plataforma con criterio pedagógico claro, con docentes formados para ese entorno y con sistemas de acompañamiento estudiantil diseñados para el medio digital, el resultado puede ser una experiencia formativa tan rigurosa como la presencial y más accesibl
CARMEN VÁZQUEZ MÁRQUEZ ¿Hasta qué punto el compromiso con la inlcusión está transformando realmente nuestras universidades?
JUAN MANUEL DÉVORA LORENZO, NATALIA ESTEBAN SÁNCHEZ, JAIME URQUIZA FUENTES La gran cantidad de universidades y organizaciones que utilizan Moodle ha favorecido la existencia de una comunidad muy amplia de profesionales, desarrolladores, empresas especializadas y proveedores de servicios.
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ÁNGELA SANTIANES ARBESÚ A la Universidad de Oviedo le debo mucho más que una formación académica. Le debo una manera de mirar el mundo, de entender el esfuerzo, el rigor y la responsabilidad
MÓNICA BONILLA-PARRA. Tal vez esa sea una de las lecciones más importantes que Wikipedia puede ofrecernos después de 25 años de funcionamiento: internet no es únicamente algo que recibimos. Es también algo que construimos.
FRANCISCO ESTEBAN BARA La universidad examina con lupa la investigación que realizan esos profesores, especialmente a través de sus artículos científicos, pero en cambio, les abre las puertas de un aula para que entren y hagan lo que consideren oportuno
MADA JURADO España cuenta ya con más de mil empresas de base tecnológica nacidas de universidades y centros de investigación, las cuales facturan conjuntamente 1.400 millones de euros al año y generan más de 13.400 empleos de alto valor añadido
CARMEN VÁZQUEZ MÁRQUEZ ¿Hasta qué punto el compromiso con la inlcusión está transformando realmente nuestras universidades?
VERÓNICA GARCÍA RODRÍGUEZ Esta industria global de la educación tiene como base un discurso atractivo e innovador para la formación de emprendedores creativos que van a dominar el mundo con tecnología pero que promueve, en el fondo, una educación vacía, sin sentido social, ni responsabilidad
FRANCISCO MICHAVILA La universidad está siempre presente, aunque nunca como institución. No es un escenario ni un asunto: es el camino a Ítaca.
ALEJANDRO MOLPECERES Abordar los desafíos actuales con una perspectiva ética y sostenible es esencial para construir un futuro donde la inteligencia artificial beneficie a la sociedad en su conjunto
BLANCA RODRÍGUEZ-CHAVES MIMBRERO, Las Clínicas Jurídicas favorece aprender aplicando los conocimientos adquiridos, a tomar decisiones en defensa de los derechos fundamentales, frente a casos reales con una metodología que combina el aprendizaje de contenidos, competencias y valores junto con la realización de un trabajo al servicio de la comunidad
VICTORIA VILLAESCUSA En la formación profesional se busca contribuir al desarrollo integral del alumnado y a su inserción en el mercado laboral, con lo que es crucial preparar a las personas para estos entornos complejos y cambiantes
MARIO ALBORNOZ Los rankings internacionales merecen un examen crítico para entender qué es lo que están diciendo, si es que algo dicen
Las universidades tienen la visión y los recursos necesarios para liderar liderar la lucha contra el cambio climático.
Este reconocimiento es necesario para asegurar que la formación recibida en el extranjero es equiparable a la que se exige en España para obtener una de estas titulaciones universitarias
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JUAN MANUEL DODERO El aula vacía no es una anécdota. Es el síntoma de algo más profundo, que tiene que ver con cómo diseñamos y decidimos medir el aprendizaje
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