JUAN MANUEL DÉVORA LORENZO, NATALIA ESTEBAN SÁNCHEZ, JAIME URQUIZA FUENTES La gran cantidad de universidades y organizaciones que utilizan Moodle ha favorecido la existencia de una comunidad muy amplia de profesionales, desarrolladores, empresas especializadas y proveedores de servicios.
MÓNICA BONILLA-PARRA. Tal vez esa sea una de las lecciones más importantes que Wikipedia puede ofrecernos después de 25 años de funcionamiento: internet no es únicamente algo que recibimos. Es también algo que construimos.
RAQUEL POZO AZPILLAGA Someter al estudiante a la presión académica no genera mejor rendimiento, sino mayor malestar
PABLO RIVAROLA PADRÓS Cuando una universidad integra una plataforma con criterio pedagógico claro, con docentes formados para ese entorno y con sistemas de acompañamiento estudiantil diseñados para el medio digital, el resultado puede ser una experiencia formativa tan rigurosa como la presencial y más accesibl
CARMEN VÁZQUEZ MÁRQUEZ ¿Hasta qué punto el compromiso con la inlcusión está transformando realmente nuestras universidades?
JUAN MANUEL DÉVORA LORENZO, NATALIA ESTEBAN SÁNCHEZ, JAIME URQUIZA FUENTES La gran cantidad de universidades y organizaciones que utilizan Moodle ha favorecido la existencia de una comunidad muy amplia de profesionales, desarrolladores, empresas especializadas y proveedores de servicios.
RAQUEL POZO AZPILLAGA Someter al estudiante a la presión académica no genera mejor rendimiento, sino mayor malestar
ÁNGELA SANTIANES ARBESÚ A la Universidad de Oviedo le debo mucho más que una formación académica. Le debo una manera de mirar el mundo, de entender el esfuerzo, el rigor y la responsabilidad
MÓNICA BONILLA-PARRA. Tal vez esa sea una de las lecciones más importantes que Wikipedia puede ofrecernos después de 25 años de funcionamiento: internet no es únicamente algo que recibimos. Es también algo que construimos.
FRANCISCO ESTEBAN BARA La universidad examina con lupa la investigación que realizan esos profesores, especialmente a través de sus artículos científicos, pero en cambio, les abre las puertas de un aula para que entren y hagan lo que consideren oportuno
MADA JURADO España cuenta ya con más de mil empresas de base tecnológica nacidas de universidades y centros de investigación, las cuales facturan conjuntamente 1.400 millones de euros al año y generan más de 13.400 empleos de alto valor añadido
CARMEN VÁZQUEZ MÁRQUEZ ¿Hasta qué punto el compromiso con la inlcusión está transformando realmente nuestras universidades?
VERÓNICA GARCÍA RODRÍGUEZ Esta industria global de la educación tiene como base un discurso atractivo e innovador para la formación de emprendedores creativos que van a dominar el mundo con tecnología pero que promueve, en el fondo, una educación vacía, sin sentido social, ni responsabilidad
FRANCISCO MICHAVILA La universidad está siempre presente, aunque nunca como institución. No es un escenario ni un asunto: es el camino a Ítaca.
PERE TORRA La UPF ha creado la Línea Ética como canal de denuncias interactivo que garantiza no sólo la confidencialidad, sino también el anonimato de los denunciantes
INÉS BUENO PASCUAL, BELÉN ARROGANTE SÁNCHEZ, TERESA BOEMO PRIETO, LAURA FURIÓ GONZÁLEZ, MICHELLE UGENA CAÑAS Y ALBA CERRADA GONZÁLEZ Potenciar la mediación en el entorno universitario es apostar por un enfoque proactivo en la salud mental de una sociedad más resiliente
ÁNGEL FIDALGO, FRANCISCO JOSÉ GARCÍA-PEÑALVO Y MARISA SEIN-ECHALUCE. A innovar se aprende innovando, dentro y fuera del aula. Sólo un tratamiento institucional y profesional la hará posible.
ALFREDO MONTENEGRO LEÓN El tiempo que pasé en la Universidad de Cuenca (Ecuador) fue una travesía única, llena de desafíos, descubrimientos y crecimiento personal
OSMARY YULIETH JAIMES OTALORA Lo que realmente enriqueció mi experiencia fueron las relaciones humanas que florecieron en este entorno educativo
RAFAEL PUYOL Según datos del instituto Estadístico de la UNESCO América Latina va a pasar de 30,4 millones de estudiantes universitarios en 2020 a 44,4 millones en 2030 y a 65,6 en 2040.
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JUAN MANUEL DODERO El aula vacía no es una anécdota. Es el síntoma de algo más profundo, que tiene que ver con cómo diseñamos y decidimos medir el aprendizaje
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