DAVID LAVÍN CARMONA ¿Qué evidencias necesita una universidad para afirmar, con honestidad, que una persona sabe comprender, argumentar, decidir y actuar en su disciplina?
MIGUEL COPETTO Pero defender un trabajo durante unos minutos, explicar una decisión o responder a una objeción puede revelar aquello que veinte páginas muy bien escritas ya no garantizan.
JUAN MANUEL DODERO El aula vacía no es una anécdota. Es el síntoma de algo más profundo, que tiene que ver con cómo diseñamos y decidimos medir el aprendizaje
SILVINA P. VALDEZ Una credencial deja de ser un documento estático — una foto fija de un momento puntual — para convertirse en parte de algo vivo: un ecosistema donde educación e industria
ÁNGEL GARCIA CRESPO Donde el pensamiento se hace visible, donde las ideas se construyen con otros y no solo se reciben de otro, donde equivocarse tiene testigos y los testigos aprenden del error tanto como quien lo cometió
ÁNGELA SANTIANES ARBESÚ A la Universidad de Oviedo le debo mucho más que una formación académica. Le debo una manera de mirar el mundo, de entender el esfuerzo, el rigor y la responsabilidad
JAIME ALBERTO LEAL Educación sin Límites: Mi Visión para la Transformación Social y Territorial
SONIA SÁNCHEZ BUSQUES El profesorado debería adquirir conocimientos básicos de detección de señales de alerta y conocer los circuitos de derivación disponibles, para poder actuar a tiempo cuando identifica una situación de riesgo
DAVID LAVÍN CARMONA ¿Qué evidencias necesita una universidad para afirmar, con honestidad, que una persona sabe comprender, argumentar, decidir y actuar en su disciplina?
MIGUEL COPETTO Pero defender un trabajo durante unos minutos, explicar una decisión o responder a una objeción puede revelar aquello que veinte páginas muy bien escritas ya no garantizan.
JUAN MANUEL DODERO El aula vacía no es una anécdota. Es el síntoma de algo más profundo, que tiene que ver con cómo diseñamos y decidimos medir el aprendizaje
ÁNGEL GARCIA CRESPO Donde el pensamiento se hace visible, donde las ideas se construyen con otros y no solo se reciben de otro, donde equivocarse tiene testigos y los testigos aprenden del error tanto como quien lo cometió
ANTONIO LAFUENTE Hemos de admitir que todos formamos parte de un sin fin de experimentos que suceden en tiempo real y fuera del laboratorio
VERÓNICA GARCÍA En este libro Magro y Lara desarrollan argumentos sobre la idea de que la inteligencia artificial no revolucionará la educación como se nos pretende hacer creer
RAQUEL ALONSO ÁLVAREZ La Universidad de Burdeos transforma su campus en un laboratorio vivo con el proyecto ACT, donde estudiantes, investigadores y ciudadanos colaboran en soluciones innovadoras para los desafíos del siglo XXI
VICTORIA VILLAESCUSA En la formación profesional se busca contribuir al desarrollo integral del alumnado y a su inserción en el mercado laboral, con lo que es crucial preparar a las personas para estos entornos complejos y cambiantes
En un mundo cada vez más interconectado y complejo, las...
MARCOS GARCÍA ¿Cómo interpretar la invitación a construir un futuro sostenible, inclusivo y bello, y a inventar nuevas formas de vivir juntos? ¿Qué papel puede tener la educación superior en este proceso de transformación al que invita la Nueva Bauhaus Europea?
GUILLERMO CISNEROS Surge la paradoja de una incomprensible competencia dentro de cada país entre entidades públicas —financiadas con fondos públicos- y privadas —financiadas con fondos privados y que pagan impuestos al erario público- para prestar un servicio que no está claramente definido
ANDRÉS ALLAMAND Las universidades deberían tener un mayor peso en la formulación y desarrollo de políticas de estado
LO MÁS VISTO
ÁNGELA SANTIANES ARBESÚ A la Universidad de Oviedo le debo mucho más que una formación académica. Le debo una manera de mirar el mundo, de entender el esfuerzo, el rigor y la responsabilidad
ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA. A pesar de las profundas presiones económicas y normativas que padece el sector, las universidades continúan operando como laboratorios dinámicos capaces de ensayar metodologías innovadoras y flexibles para el futuro.
MIGUEL ÁNGEL ACOSTA En este nuevo ecosistema de abundancia informativa, la universidad ya no es la única puerta de acceso al saber. Ya no tiene el monopolio del conocimiento
APRENDICES
SUSCRÍBETE A NUESTRA NEWSLETTER
Suscríbete y recibirás en tu correo nuestros boletines
