JÚNIA FOLETTO PIVETTA Desde mi experiencia, el sistema universitario en Brasil se encuentra en una encrucijada.
ANTONIO ARENAS ALONSO Hacia un sistema integrado de educación superior. La conexión estructural entre Formación Profesional y universidad en España
KEVIN HOUSE El mundo actual demanda graduados que dominen la teoría, pero que también sepan transferir ese conocimiento a contextos reales.
ANTONIO LAFUENTE “...hay mucha gente que está en el mundo de la ciencia por amor o, con otras palabras, por solidaridad, altruismo y compromiso. Personas que tratan de estar informadas y que no se mueven por dinero, hacer carrera o alcanzar la fama. Por supuesto que no hablamos de una concepción romántica, personal e íntima del amor, sino que nos referimos a esa potencia que nos mueve hacia lo colectivo, lo compartido y lo justo.”
VEGA PËREZ La universidad no solo protege la salud y el futuro profesional de su alumnado, sino que evoluciona hacia un modelo de calidad mucho más humano, inclusivo y adaptado a la realidad social del siglo XXI
ANTONIO ARENAS ALONSO Hacia un sistema integrado de educación superior. La conexión estructural entre Formación Profesional y universidad en España
KEVIN HOUSE El mundo actual demanda graduados que dominen la teoría, pero que también sepan transferir ese conocimiento a contextos reales.
VEGA PËREZ La universidad no solo protege la salud y el futuro profesional de su alumnado, sino que evoluciona hacia un modelo de calidad mucho más humano, inclusivo y adaptado a la realidad social del siglo XXI
JÚNIA FOLETTO PIVETTA Desde mi experiencia, el sistema universitario en Brasil se encuentra en una encrucijada.
ANTONIO LAFUENTE “...hay mucha gente que está en el mundo de la ciencia por amor o, con otras palabras, por solidaridad, altruismo y compromiso. Personas que tratan de estar informadas y que no se mueven por dinero, hacer carrera o alcanzar la fama. Por supuesto que no hablamos de una concepción romántica, personal e íntima del amor, sino que nos referimos a esa potencia que nos mueve hacia lo colectivo, lo compartido y lo justo.”
MADA JURADO El campus presencial es, en el mundo de 2026, el único entorno diseñado, física e institucionalmente, para que un ser humano piense durante horas seguidas sin que nadie lo interrumpa.
ANTONIO LAFUENTE “...hay mucha gente que está en el mundo de la ciencia por amor o, con otras palabras, por solidaridad, altruismo y compromiso. Personas que tratan de estar informadas y que no se mueven por dinero, hacer carrera o alcanzar la fama. Por supuesto que no hablamos de una concepción romántica, personal e íntima del amor, sino que nos referimos a esa potencia que nos mueve hacia lo colectivo, lo compartido y lo justo.”
RAQUEL ALONSO ÁLVAREZ Mientras la universidad opera con ciclos largos, procesos de acreditación lentos y marcos regulatorios complejos, el espacio competitivo es cada vez más dinámico y diversificado
CECILIA LLOP Las organizaciones sociales, administraciones territoriales, colectivos profesionales o representantes de comunidades locales apenas aparecen. La calidad se define, así, desde un círculo de actores familiar y controlable
ALEJANDRO MOLPECERES Abordar los desafíos actuales con una perspectiva ética y sostenible es esencial para construir un futuro donde la inteligencia artificial beneficie a la sociedad en su conjunto
LLANOS TOBARRA ABAD Los cursos masivos, gratuitos y en abierto se han configurado cómo una de las opciones actuales preferidas para abordar el aprendizaje a lo largo de la vida
INÉS BUENO PASCUAL, BELÉN ARROGANTE SÁNCHEZ, TERESA BOEMO PRIETO, LAURA FURIÓ GONZÁLEZ, MICHELLE UGENA CAÑAS Y ALBA CERRADA GONZÁLEZ Potenciar la mediación en el entorno universitario es apostar por un enfoque proactivo en la salud mental de una sociedad más resiliente
CUMBRE EU_CELAC Declaración de Santiago de Compostela de la II Cumbre Académica y del Conocimiento UE-CELAC "Espacio Euro – Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación"
TELÉMACO TALAVERA SILES Las instituciones de educación superior tienen la capacidad y responsabilidad de desempeñar un papel activo en la mejora de la calidad y pertinencia de la educación en los niveles educativos inferiores
JOSETTE ALTMANN-BORBÓN La globalización, está cuestionando, de una manera decisiva, las bases de los sistemas de educación y formación obligándo a las instituciones educativas a reformular y a redefinir sus objetivos, funciones e instrumentos de intervención
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BLANZA TRAVESÍ La universidad no debe competir con la IA en velocidad de procesamiento, tampoco puede hacerlo, así que el valor de su formación residirá en la profundidad de juicio
JOSÉ PEDRO GARCÍA SABATER Cuando todo es visible y rastreable, desaparece la profundidad, lo ambiguo, lo humano. Y en ese terreno, la IA simplemente es más eficaz
ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA Pensar la universidad que queremos desde la IA puede ser la última oportunidad de frenar una inercia que ignora que su causa trasciende los intereses individuales y el solucionismo tecnológico
APRENDICES
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