JOSÉ M. NYSSEN, MARTA DÍAZ, BLANCA BERNABÉ Y YUMA INZOLIA La confianza para transformar el mundo desde la educación se presenta como una oportunidad para compartir instrumentos y marcos de referencia útiles y pertinentes para abordar la mejora continua
CON RIGOR
Una reflexión desde el conocimiento y la experiencia sobre los temas de mayor impacto en la ES
JOAQUÍN RODRÍGUEZ No hay ni debería haber mayor prioridad educativa que la de reconstruir nuestra visión del mundo que habitamos, de la manera en que nos relacionamos con él y entre nosotros
LLUÍS MEDIR TEJADO Las universidades públicas deben ser instituciones pioneras no sólo en el ámbito académico y científico, sino también en el ámbito social y político
ADELAIDA MARCO SALAS La sociedad requiere un enfoque educativo que se adapte a estos cambios, fomente la creatividad y prepare a los estudiantes para enfrentar los desafíos del siglo XXI
MANUEL LÓPEZ VILLEGAS La Formación Profesional está sometida a la exigencia de una renovación continua en varias líneas: mercado laboral, avances en tecnología y la adaptación a nuevos perfiles de alumnado
LORENA HERAS SEDANO El último Informe PISA 2022, corrobora una importante caída para España y para la mayoría de las comunidades autónomas: registra los resultados más bajos desde que se publican datos
ROBERTO MARTÍNEZ. La complejidad creciente en el entorno de la financiación pública obliga a los investigadores a realizar una cantidad de tareas complementarias que no pueden asumir
RAFAEL V. ORDEN JIMÉNEZ Problemas de convivencia desde la perspectiva de una defensoría universitaria y algunas reflexiones sobre causas y soluciones.
JUAN BOSCO BERNAL La UDELAS ha madurado significativamente a lo largo de sus pocos años de fundación y ejerce su misión centrada en los estudiantes atendiendo su diversidad y las comunidades vulnerables del país
ANA MARÍA BARBERO ALCALDE La formación profesional de grado superior y los estudios universitarios de grado son dos caminos educativos, complementarios y no excluyentes
TELÉMACO TALAVERA SILES Las instituciones de educación superior tienen la capacidad y responsabilidad de desempeñar un papel activo en la mejora de la calidad y pertinencia de la educación en los niveles educativos inferiores
ALEJANDRA GAITÁN BARRERA Se necesita una visión clara a nivel institucional del cómo la transformación digital habilitará la innovación pedagógica y permitirá mejores resultados académicos