ALFONSO GONZÁLEZ HERMOSO DE MENDOZA Sin duda las universidades son mucho más que cooperativas de profesores, pero también es cierto que sólo podrán ser lo que quiera e impulse su profesorado
carrera profesional
Un nuevo pacto por la ciencia. Garantizar derechos laborales, simplificar la burocracia, promover la responsabilidad en ciencia y aumentar la inversión en I+D+I
JESÚS PINTO SOSA Es fundamental la discusión, conceptuación y definición de un modelo de desarrollo profesional docente (DPD)
JAL, Un país no investiga por ser rico, sino que es rico porque investiga
JOSÉ MARÍA SANZ, Las prácticas actuales de evaluación de la carrera académica priorizan en exceso la actividad investigadora y no se corresponden con la multiplicidad de misiones y objetivos de la universidad y de la propia profesión
CÉSAR POYATOS nos cuenta cómo pasó de profesor de secundaria a profesor universitario
MIGUEL MANZANARES En la universidad, al contrario que en los centros de investigación no universitarios, la dedicación a las tareas docentes y administrativas perjudica la necesaria labor investigadora. ¿Cómo se puede abordar este problema?
RAFAEL ZORRILLA Las universidades necesitan programar a largo plazo, lo que solo es posible contando con equipos profesionales no “dependientes” de cada cambio en los equipos de gobierno académicos
