ARTURO AZCORRA Y FERNANDO MAIRATA
El problema no es la falta de conciencia, sino la falta de recursos. A menudo, la ciberseguridad compite con otras prioridades, y solo se invierte con fuerza cuando el ataque ya ha ocurrido
Gestión y administración
GUIDO GRINBAUM Implementar microcredenciales no es un desafío técnico, sino una transformación cultural que redefine cómo las universidades conciben el aprendizaje, la evaluación y su vínculo con la sociedad.
SANTIAGO FERNÁNDEZ-GUBIEDA La confianza social no se “arregla” con mensajes; se construye con decisiones, comportamientos y relaciones
ANTONIO SERRANO ACITORES La IA debe reforzar el pensamiento crítico; si lo anestesia, es anti-universitaria
RAQUEL ALONSO ÁLVAREZ La educación ha dejado de ser un complemento de la acción exterior para convertirse en uno de sus pilares estructurantes.
MIGUEL COPETTO La cuestión central ya no es si los rankings son útiles o prescindibles, sino comprender cómo han pasado a ocupar un espacio que, durante décadas, perteneció a la decisión académica y política de las propias instituciones
MADA JURADO La solución real exige un cambio de mirada, un cambio de paradigma: dejar de obsesionarnos con el 'producto' que entregamos para empezar a diseñar con mimo los 'ecosistemas' en los que nuestros alumnos aprenden a vivir
JOAQUÍN RODRÍGUEZ ¿Cómo es que hemos pasado de percibir la universidad como un espacio soberano a celebrar su sumisión?
Francisco José Torres Alfosea La sociedad va cambiando, de manera muy rápida y la universidad debe estar preparada para dar respuesta a esas necesidades formativas
JAVIER UCEDA La falta de flexibildad en el sistema público y los modelos de financiación vigentes dificultan la participación en una mayor oferta de máster y online
IGNACIO CAMPOY Desperdicio de talento y un impacto negativo en la competitividad de nuestras empresas, debido a la falta de un sistema formativo flexible y diseñado para facilitar la movilidad y alejarse de recorridos rígidos
INÉS TERESA-PALACIO No se trata solo de producir y transmitir conocimiento, sino de cómo éste tiene un impacto positivo en el conjunto de la sociedad y en cada persona
