La séptima edición del informe «Tendencias que dan forma a la Educación 2025» de la OCDE surge como una respuesta a un mundo en constante transformación, marcado por tensiones geopolíticas crecientes y crisis ecológicas significativas que impactan profundamente en la educación. Publicado bajo la responsabilidad del Secretario General de la OCDE, este trabajo busca ir más allá de las opiniones oficiales de los países miembros. Su motivación principal radica en apoyar el pensamiento estratégico a largo plazo en el ámbito educativo.
ISABEL ALONSO GÓMEZ
Cinco ideas fundamentales centradas en los estudiantes emergen del informe:
Resiliencia en un mundo incierto
Los estudiantes de hoy crecen en un contexto global marcado por el aumento de conflictos armados y tensiones geopolíticas, exacerbados por crisis ecológicas. Estas realidades impactan directamente en su bienestar emocional, su salud mental y sus aspiraciones futuras.
La fragmentación del panorama mediático y el auge de las redes sociales pueden intensificar la polarización. En este escenario, la educación juega un papel crucial en el desarrollo de la resiliencia entre los alumnos, proporcionándoles un sentido de seguridad y la capacidad de comprender y afrontar un mundo cada vez más inestable.
Si bien la educación por sí sola no resolverá las causas profundas de los conflictos, el cambio climático o la desigualdad, sí puede empoderar a los estudiantes para entender, influir y demandar los cambios que desean ver. Fomentar la paz, la solidaridad y el respeto por la diversidad se convierte en una necesidad imperante en los sistemas educativos. En un mundo donde muchos anticipan que las generaciones futuras vivirán peor que sus padres, la educación debe contribuir a la comprensión y solidaridad intergeneracional.
En un mundo donde muchos anticipan que las generaciones futuras vivirán peor que sus padres, la educación debe contribuir a la comprensión y solidaridad intergeneracional
Preparación para el trabajo y el desarrollo personal en un entorno en transformación
Los estudiantes se enfrentarán a mercados laborales en profunda transformación debido a los avances tecnológicos, especialmente la inteligencia artificial (IA), y a la imperativa transición hacia economías sostenibles. Esta «doble transición» exigirá nuevas habilidades y conocimientos.
La educación debe actualizar sus currículos y programas para desarrollar estas competencias, incluyendo una «alfabetización en IA» básica para todos y habilidades especializadas para algunos. La IA misma podría ser una oportunidad para profundizar en la personalización el aprendizaje. Por otro lado, podría reducir la necesidad de mano de obra humana, lo que plantea interrogantes sobre el papel de los sistemas educativos.
Para un número creciente de jóvenes, el trabajo ya no constituye el núcleo de su identidad, y el progreso se define por algo más que los ingresos. Por lo tanto, la educación debe preparar a los estudiantes para diversos aspectos de la vida, ayudándoles a desarrollar un sentido de misión, propósito y agencia personal.
la educación debe preparar a los estudiantes para diversos aspectos de la vida, ayudándoles a desarrollar un sentido de misión, propósito y agencia personal
Una polarización intencionada
Los estudiantes están inmersos en un mundo donde las voces y las historias se difunden a través de múltiples plataformas digitales, lo que plantea desafíos en términos de desinformación, polarización y comprensión de diversas perspectivas.
La educación tiene un papel fundamental en el fomento de la alfabetización mediática y el pensamiento crítico, habilidades esenciales para discernir entre información veraz y falsa. Además, en un contexto de declive de la participación democrática y aumento de la polarización, la educación debe promover una ciudadanía activa e informada, al tiempo que reconoce las legítimas preocupaciones sobre el funcionamiento de la democracia.
La educación debe promover una ciudadanía activa e informada, al tiempo que reconoce las legítimas preocupaciones sobre el funcionamiento de la democracia. La educación también debe nutrir voces diversas y desafiar los cánones establecidos, asegurando que la riqueza cultural y lingüística pueda prosperar en un mundo globalizado.
la educación debe promover una ciudadanía activa e informada, al tiempo que reconoce las legítimas preocupaciones sobre el funcionamiento de la democracia
Bienestar Integral
Los estudiantes enfrentan crecientes preocupaciones sobre su salud mental, que se ha convertido en un tema prioritario. La educación puede desempeñar un papel activo en la mejora de la salud mental y la resiliencia de los alumnos a través de currículos, pedagogías y el aprendizaje socioemocional.
También es fundamental abordar las nuevas formas de adicción, particularmente aquellas relacionadas con el uso de medios digitales. Además, la salud de los estudiantes está intrínsecamente ligada a la salud del planeta. La educación debe promover la comprensión de los desafíos de «Una sola salud» (la interconexión de la salud humana,y ambiental) y fomentar el pensamiento sistémico y enfoques interdisciplinarios. Es crucial educar sobre los vínculos entre la salud humana y el estado del medio ambiente, promoviendo la conciencia ambiental y prácticas sostenibles desde una edad temprana.
la salud de los estudiantes está intrínsecamente ligada a la salud del planeta
Inclusión y equidad en un mundo diverso
Los estudiantes provienen de entornos cada vez más diversos, con diferentes orígenes socioeconómicos, identidades de género, capacidades y experiencias migratorias. La educación debe esforzarse por ser un «gran igualador», garantizando que todos los estudiantes, independientemente de su origen, tengan la oportunidad de adquirir las habilidades necesarias para prosperar.
Esto implica implementar estrategias para asegurar que todos tengan una oportunidad justa, abordando las disparidades de género en los resultados educativos y promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad en todos los aspectos de la vida escolar. Para los estudiantes con necesidades educativas especiales y discapacidades, es fundamental adoptar enfoques inclusivos, proporcionando los apoyos y las adaptaciones necesarias y aprovechando los avances tecnológicos para eliminar barreras y facilitar su participación plena en la educación.
es fundamental adoptar enfoques inclusivos, proporcionando los apoyos y las adaptaciones necesarias y aprovechando los avances tecnológicos para eliminar barreras
Para los responsables educativos, se presentan dos recomendaciones fundamentales:
Priorizar el desarrollo integral de habilidades para el futuro
Dada la rapidez de los cambios globales, es esencial que los sistemas educativos se centren en cultivar en los estudiantes un conjunto amplio de habilidades que vayan más allá del conocimiento académico tradicional. Esto incluye fortalecer el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración, la comunicación, la alfabetización digital y las competencias socioemocionales.
Los currículos deben diseñarse para ser flexibles y adaptables, integrando oportunidades para que los estudiantes desarrollen la capacidad de aprender a lo largo de toda la vida y de enfrentar la incertidumbre con resiliencia.
Invertir en la formación docente continua es crucial para que los educadores puedan implementar pedagogías innovadoras y relevantes que preparen a los estudiantes para los desafíos y oportunidades del mañana.
Esto implica la implementación de programas integrales de apoyo socioemocional, la capacitación del personal educativo para identificar y responder a las señales de angustia, y la creación de entornos escolares inclusivos
Fortalecer el apoyo al bienestar y la salud mental en los entornos educativos
Reconociendo el impacto significativo de los desafíos globales en la salud mental de los estudiantes, es imperativo que los sistemas educativos prioricen su bienestar. Esto implica la implementación de programas integrales de apoyo socioemocional, la capacitación del personal educativo para identificar y responder a las señales de angustia, y la creación de entornos escolares inclusivos y seguros donde los estudiantes se sientan valorados y apoyados.
Fomentar la colaboración con familias, profesionales de la salud mental y la comunidad en general es esencial para proporcionar una red de apoyo integral que promueva la salud mental y el bienestar de todos los estudiantes, contribuyendo así a su éxito académico y personal.
La elaboración de este informe ha sido un esfuerzo colaborativo liderado por Deborah Nusche desde 2023, con la coautoría de Jonathan James, Tali Malkin. El proyecto se benefició de la supervisión y comentarios de Andreas Schleicher, Director de Educación y Habilidades, así como del continuo apoyo y retroalimentación del Consejo de Gobierno del CERI.
