“Cuando funciona bien la universidad, da cuatro cosas que ninguna empresa puede ofrecer: Pensamiento crítico y amplitud mental → entender el mundo, no solo realizar tareas. Cultura humanista → comprender personas, contextos, sociedades. Método y disciplina intelectual → investigar, argumentar, generar criterio. Socialización adulta → convivir, debatir, negociar, discrepar… el entrenamiento real para trabajar luego en equipo», según Fina Solà, fundadora de THIS IS US.
Fina Solà es fundadora de THIS IS US. Formadora en soft skills, consultora, analista conductual y coach ejecutiva y de equipos. Ex- directora General General de Young & Rubicam Barcelona, y publicista durante 23 años trabajando para marcas como Danone, Mahou-San Miguel, Bacardí, o Pepsico. Ese recorrido le enseñó algo esencial: las empresas solo cambian cuando cambian las personas.
Hoy acompaña a líderes y equipos a desarrollar inteligencia emocional, comunicación influyente y nuevas narrativas que permitan rendir, colaborar y decidir mejor en un contexto de aceleración constante. Siempre con el foco en la gestión humana del cambio: desbloquear potencial, entrenar habilidades críticas y transformar culturas desde dentro para crear organizaciones más auténticas, resilientes y de alto rendimiento.
Seleccionar talento universitario
Hoy las empresas combinan tres filtros: técnico, conductual y contextual. Pero lo decisivo ya no es lo técnico (es una base que con la IA puede incluso quedar obsoleta), sino cómo piensa, cómo se relaciona y cómo se adapta una persona.
Buscan señales de: capacidad de resolver problemas reales, trabajar en equipo con generaciones diversas, autonomía y criterio propio, iniciativa e innovación, gestión emocional y resiliencia, compromiso con el equipo y el proyecto.
Lo veo cada día con mis clientes y en mis formaciones: La nueva selección no va de “qué sabes”, sino de “cómo operas” en un equipo real, con presión, con ambigüedad y con personas muy distintas a ti.
lo decisivo ya no es lo técnico (es una base que con la IA puede incluso quedar obsoleta), sino cómo piensa, cómo se relaciona y cómo se adapta una persona
Valor diferencial de la universidad
La universidad aporta muchísimo… si entiende su misión. La universidad debería ser el primer lugar donde aprendes a pensar, no a memorizar.
Cuando funciona bien, da cuatro cosas que ninguna empresa puede ofrecer: Pensamiento crítico y amplitud mental → entender el mundo, no solo realizar tareas. Cultura humanista → comprender personas, contextos, sociedades. Método y disciplina intelectual → investigar, argumentar, generar criterio. Socialización adulta → convivir, debatir, negociar, discrepar… el entrenamiento real para trabajar luego en equipos.
Cuando esto no pasa, la universidad se convierte en un proveedor de títulos, y eso no sirve a nadie. Las empresas buscan adultos con una madurez que les haga operativos en el mundo empresarial. Palabra clave MADUREZ.
Por eso hoy la universidad tiene un reto histórico: No puede limitarse a formar técnicos. Debe seguir siendo lo que siempre fue: el lugar donde los adolescentes se convierten en adultos libres, capaces de pensar, retar y decidir con integridad.
SER → dominar capacidades humanas
El verdadero diferencial hoy: pensamiento crítico, inteligencia emocional, resiliencia, ética aplicada, liderazgo transversal, criterio propio.
Aquí es donde el modelo Bar-On se convierte en un armamento imprescindible: Intrapersonal: autoconciencia, independencia, desarrollo del potencial. Interpersonal: empatía, responsabilidad social, relaciones auténticas. Manejo del estrés: tolerancia, autocontrol, regulación de impulsos. Adaptabilidad: flexibilidad, resolución de problemas, conexión con la realidad. Estado de ánimo: optimismo y energía vital.
HACER → dominar la técnica
Saber operar con excelencia técnica o aprender a aplicar lo aprendido en un contexto real con eficiencia.
¿Qué significa esto en la vida real? No es teoría. Es lo que permite sostener un rol profesional en tiempos de incertidumbre: afrontar presión sin quebrarse, tomar decisiones éticas en situaciones grises, gestionar conflictos y equipos diversos, adaptarse a entornos VUCA/BANI, mantener resiliencia y energía en proyectos complejos.
La universidad debe seguir siendo lo que siempre fue: el lugar donde los adolescentes se convierten en adultos libres, capaces de pensar, retar y decidir con integridad
Los másteres
Un máster suma cuando aporta: especialización real, experiencias aplicadas, contactos y redes. No garantiza empleo, pero sí acelera madurez profesional.
Sí que importa si es oficial y mentiríamos si dijéramos que no, sobre todo en algunos sectores reglados. Pero hoy cada vez las micro formaciones son lo que está en el día a día y la clave no es el título sino las herramientas y el conocimiento que adquiere el alumno para aplicarlo en su puesto de trabajo.
Los dobles grados
Son útiles si responden a una estrategia donde todo suma para tener una visión más integral.
No funciona el coleccionismo académico. Es un gasto, no una inversión. Funcionan cuando combinan amplitud + profundidad (Ej.: Negocio + Comunicación, Psicología + Marketing).
Los perfiles híbridos son los que mejor entienden el mundo empresa: hablan varios “lenguajes” entendiendo lenguaje como diversidad competencial, son más adaptables, tienen una mirada más transversal.
El conocimiento técnico y las notas
El conocimiento técnico importa … al principio. Como decía es una base que hay que tener, pero a medida que van navegando en la empresa e integrándose lo que manda es: cómo aprendes a integrarte y como integras el aprendizaje, cómo gestionas la frustración, cómo colaboras, cómo decides cuando todo es incierto.
Las notas muestran disciplina, sí. Pero nunca han predicho el impacto real. En selección se busca inteligencia práctica, y si tienen un expediente brillante mejor. Supongo que estarán los primeros en la lista de entrevistados, pero eso no les asegura el puesto.
a medida que van navegando en la empresa e integrándose lo que manda es: cómo aprendes a integrarte y como integras el aprendizaje, cómo gestionas la frustración, cómo colaboras, cómo decides cuando todo es incierto
Falta de habilidades blandas
La universidad tiene que armar a los jóvenes con HABILIDADES HUMANAS y más en la era de la IA donde la clave estará en el poder de conectar y entenderse entre humanos integrando la IA en proyectos donde cada vez habrá más complejidad.
El mundo empresarial tiene estos requerimientos que nunca van a cambiar: comunicar, negociar, colaborar, gestionar conflictos intergeneracionales, sostener la presión, pensar con criterio en la ambigüedad.
¿Cómo mejorarlo?
Modelo Bar-On → autoconciencia, empatía, regulación emocional. Aprendizaje experiencial → proyectos reales con empresas. Power skills → influencia, storytelling, pensamiento crítico, liderazgo transversal.
Es exactamente lo que hago en mis formaciones: convertir estudiantes en profesionales con inteligencia emocional, social y funcional.
Humanidades los peores salarios
Porque el sistema económico valora lo inmediato, no lo esencial. Pero en la era de la IA, lo esencial son las capacidades humanas: pensamiento crítico, ética aplicada, comunicación, creatividad, gestión del conflicto, liderazgo humano.
Las humanidades enseñan cómo piensa el ser humano. Ese será el gran diferencial cuando todo lo técnico esté automatizado. El problema no es el talento. Es la miopía del sistema.
Las notas muestran disciplina, sí. Pero nunca han predicho el impacto real. En selección se busca inteligencia práctica, y si tienen un expediente brillante mejor. Supongo que estarán los primeros en la lista de entrevistados, pero eso no les asegura el puesto
La reputación de la universidad y la experiencia internacional
Sí, pero lo importante es lo que han vivido. La persona en la que se han convertido, no el logo en sí mismo o el lugar de destino. Lo que miramos es: excelencia, calidad, exigencia, diversidad, adaptabilidad, curiosidad, red de contactos.
La experiencia internacional es un acelerador brutal de madurez. Obliga a vivir un viaje del héroe: retos, miedos, autonomía, reinvención.
Univesdidades sin calidad
Supongo que las hay (universidades) si siguen enseñando como si el mundo no hubiera cambiado.
Las que siguen centradas en acumular y memorizar contenido y no en tener el criterio para aplicar ese contenido y conocimiento.
La universidad debe estar al servicio de las necesidades y retos de las generaciones actuales en el contexto actual y no ser instituciones atrapadas en el cómo se tienen que hacer las cosas y se han hecho hasta hoy.
La universidad debe estar al servicio de las necesidades y retos de las generaciones actuales en el contexto actual y no ser instituciones atrapadas en el cómo se tienen que hacer las cosas y se han hecho hasta hoy
Las redes de alumni
Son decisivas. No por elitismo, sino por ecosistemas de confianza. Los jóvenes no necesitan solo empleo.
Necesitan referentes, mentores, oportunidades reales.
Eso solo lo da una comunidad fuerte a la que puedan regresar para tener el sostén e intercambio de experiencias, que necesitan a lo largo de su evolución dentro del mundo empresarial.
Blind recruitment
Necesario. La igualdad de oportunidades exige eliminar sesgos. La selección ciega obliga a evaluar: lo que sabes hacer, cómo piensas, cómo te relacionas No tu apellido. No tu barrio. No tu foto.
Un algoritmo para seleccionar talento universitario
4 cosas:
- Elasticidad mental → pensamiento crítico, aprendizaje continuo.
- Inteligencia emocional funcional → regulación, empatía, gestión del conflicto.
- Colaboración transversal → personas que suman, no egos en solitario.
- Co- liderazgo y uso de la IA
Son las competencias que he visto, durante años, diferenciar equipos mediocres de equipos excepcionales.
ENTREVISTA POR ALFONSO GONZÁLEZ Y CECILIA LLOP
