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Hemos aprendido mucho del COVID. Dentro y fuera de las aulas. Estudiantes y profesores, todos nos hemos reconocido como aprendices. Hemos vivido cómo la salud no es un bien individual. El comportamiento de unos incide en el de los otros, renunciar a vacunarse puede suponer condenar a otros. Nos hemos cuidado entre todos, muchas veces más allá de lo exigible, sin conocernos y sin esperar retorno alguno. Sanamos juntos, como aprendemos juntos. La educación tampoco es un bien individual. Aprendemos a cuidarnos, a respetarnos, a ser profesionales competentes, a valorar la importancia de aprender, y lo hacemos en comunidad. Sabemos que tendremos que estar aprendiendo durante toda nuestra vida tanto para ser mejores ciudadanos, como para tener un empleo digno. Como sabemos que necesitamos instituciones impregnadas de ilusión que sean capaces de ayudar a los que más difícil lo tienen. Ciertamente nos ha costado un dolor injustificable aprenderlo. No podemos olvidarlo. Se lo debemos a todos los que nos han dejado o siguen con graves secuelas. En el primer boletín de EspacioS queremos hacer un acercamiento a cómo el COVID nos convirtió a todos en aprendices. |
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CONFIAR EN LAS PERSONAS PARA TRANSFORMAR EL MUNDO |
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Bienvenido al proyecto “Espacios de Educación Superior”.
“EspacioS” es una plataforma que persigue despertar en las personas el deseo de aprender; de ser libres, de construir otro mundo posible. Aprendemos con otros, por eso queremos crear una comunidad de aprendices con la que compartir las palabras y las emociones. Aprendemos a lo largo de toda la vida, por eso el ámbito de nuestra comunidad alcanza hasta el momento en el que renunciemos a aprender. |
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¿QUÉ VA A SER DE LA UNIVERSIDAD? |
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Mariano Fernández Enguita |
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Nuevos públicos, nuevos espacios, nuevos contenidos, nuevos retos sociales demandan respuesta de la universidad. Respuesta que sólo será posible renovando el pacto fundacional de la comunidad universitaria, configurando una comunidad más abierta e inclusiva. “O cambia siguiendo las demandas explícitas e implícitas de su público, o este se irá a otro sitio”. |
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La insinuación de una generación perdida por el COVID es inasumible. El informe ”A Student Futures Manifesto” nos enfrenta a esta amenaza y nos muestra las posibilidades de las transformaciones ahora iniciadas. |
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Alfonso González Hermoso de Mendoza |
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La libertad y el aprendizaje tienen poco que ver con entrenarnos para ser los más rápidos en adaptarse a las disrupciones de un mundo impuesto en interés de cada vez menos personas. The Conversation da la voz a filósofos mexicanos para combatir la zozobra inevitable. |
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El COVID ha puesto de manifiesto los riesgos en la salud mental que sufren los estudiantes universitarios. Una realidad que no siempre dispone ni de la atención, ni de los recursos necesarios para poder cuidar adecuadamente a los jóvenes en aspectos que repercuten directamente en su vida personal y académica. |
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LA FRAGILIDAD DEL SISTEMA UNIVERSITARIO PÚBLICO |
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María Encina González Martínez |
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La “gran dimisión” también afecta a las universidades de todo el mundo. El COVID ha desatado una pandemia de agotamiento laboral, también llamado “burnout”, una sensación de cansancio y apatía que afecta todas las áreas de nuestra vida. |
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APRENDICES. CARLOS BARRABÉS |
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Nuestro invitado es Carlos Barrabés, fundador de Barrabés.com, una tienda de material de montaña y una de las primeras tiendas online creadas en España. Hoy, dirige más de 20 compañías que van desde la consultoría hasta una incubadora de start-ups, y es asesor digital de varias de las compañías más grandes del Ibex. Nos cuenta su experiencia de aprendizaje, un proceso en el que incluso al enseñar aprende todos los días. |
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