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Un paso más en la Intelegencia Artificial

ANDRÉS PEDREÑO ¿Qué significa hoy “saber” cuando un agente puede ejecutar tareas complejas mejor y más rápido? ¿Cómo se evalúa el aprendizaje en un contexto donde la co-inteligencia es la norma? ¿Qué papel debe jugar la universidad en la definición de los marcos éticos, jurídicos y económicos de esta nueva etapa?

La universidad aún no lo sabe

DIEGO LÓPEZ DE ARAGÓN Y CARLOS DODERO Lo que sigue no es un análisis neutral. Es nuestra lectura del mercado, desde dentro, con nombre y apellidos.

Universidad Cero: si empezáramos de cero

JUAN FREIRE Si un agente de IA puede explicar cualquier concepto, responder cualquier pregunta factual y generar materiales didácticos personalizados, ¿cuál es el valor diferencial de una institución educativa? ¿Qué queda cuando eliminamos las funciones que la tecnología ya puede realizar? Lo que queda (y es mucho) es exactamente lo que necesita ser diseñado de nuevoe realizar? Lo que queda (y es mucho) es exactamente lo que necesita ser diseñado de nuevo

IA y Educación: Una relación con costuras

VERÓNICA GARCÍA En este libro Magro y Lara desarrollan argumentos sobre la idea de que la inteligencia artificial no revolucionará la educación como se nos pretende hacer creer

Espacios de Educación Superior está dirigido a poner en contacto a las personas e instituciones interesadas en la sociedad del aprendizaje en Iberoamérica y España.